News aus internationalen Bildungsmärkten

Laut Le Quan, stellvertretender Minister im Ministry of Labour, Invalids and Social Affairs (MOLISA), gibt es in Vietnam 45 Berufsschulen, die Ausbildungen und Kurse nach australischen oder deutschen Lehrplänen durchführen.

Voraussetzungen für gelungene Digitalisierungsstrategien im Bildungsbereich sind die sensible Integration neuer Lernformate in bestehende Konzepte und die Akzeptanz durch die Lernenden. Lesen Sie dazu einen Artikel aus dem iMOVE-Magazin xPORT, Ausgabe 1/2020.

Qualifizierte Arbeitskräfte, innovative Technologie und fortschrittliche Infrastrukturen sind die Schlüsselfaktoren für das nachhaltige Wachstum eines Landes. Kann Indonesien "global wettbewerbsfähige Talente" bereitstellen?

Freie und quelloffene Software bietet vielfältige Möglichkeiten der Digitalisierung von Berufsbildungsdienstleistungen für den Export. Lesen Sie dazu einen Artikel aus dem iMOVE-Magazin xPORT, Ausgabe 1/2020.

"Die Entwicklungspolitik ist mehr denn je gefragt, neue Antworten auf die Zukunftsfragen zu geben. Mit 'BMZ 2030' legen wir jetzt nach 12 Jahren ein umfassendes Reformkonzept der deutschen Entwicklungspolitik vor, um die Maßnahmen und Mittel noch wirksamer und effizienter einzusetzen. Kern des Reformkonzeptes ist eine neue Qualität der Zusammenarbeit. [...]"

Der Veränderungsdruck, der von der zunehmenden Digitalisierung ausgeht, bietet Bildungsanbietern gute Geschäfts- und Gestaltungschancen. Lesen Sie einen Artikel zum Thema aus dem aktuellen iMOVE-Magazin xPORT, das jetzt erschienen ist.

Vom Ausbruch der Coronavirus-Pandemie sind viele Branchen stark betroffen. Die Automobilindustrie in Indien bildet da keine Ausnahme. In der Branche besteht jedoch die Hoffnung, dass sich die Situation bessert und in Zukunft positive Veränderungen eintreten.

Über die Auswirkungen der Corona-Pandemie in der Berufsbildung und auf dem Arbeitsmarkt in 18 ausgewählten Ländern Europas und weltweit hat GOVET eine erste Dokumentation erstellt.

Große Technologieunternehmen unterzeichnen Vereinbarungen über den universellen Zugang zu Qualifizierungen im Bereich digitaler Kompetenzen.