Welche Länder betreiben eine erfolgreiche Bildungspolitik und welche Länder könnten bessere Leistungen erbringen?
Welchen Einfluss haben die Lernergebnisse der heutigen Schülergeneration auf ihre zukünftigen Einkommen? Und welchen Beitrag leisten sie zum Wohlstand der Gesellschaft, in der sie leben?
Das sind einige der Fragen, mit denen sich die Ausgabe 2003 des OECD Jahresberichts "Bildung auf einen Blick" befasst. Die Studie, ein vielfach zitiertes Kompendium vergleichbarer Statistiken, bildet die Grundlage für bildungspolitische Diskussionen und Entscheidungen in den am meisten entwickelten Ländern der Welt.
Die Ausgabe 2003 von Bildung auf einen Blick konzentriert sich auf die Qualität der Schülerleistungen und auf Politiken und andere Faktoren, die dazu beitragen, die Ergebnisse der Schülerleistungen zu steigern. Sie untersucht und vergleicht die finanziellen und ökonomischen Erträge, die die Investitionen in die Bildung für den Einzelnen und die Gesellschaft insgesamt abwerfen. Sie liefert Daten, die länderübergreifende Vergleiche zur Bereitstellung und zum Ergebnis von Bildungsdienstleistungen in Verbindung mit Faktoren wie Geschlecht, Alter, sozioökonomischer Hintergrund, Schultyp oder Bildungsbereich ermöglichen. Ausserdem werden neue Informationen über das Lernumfeld und die Lernbedingungen von Schülern einschließlich dem Ausmaß, in dem neue Informations- und Kommunikationstechnologien in den Lernprozess integriert werden, sowie über die Qualifikationen von Lehrern, Arbeitsbedingungen und andere Faktoren, die das Lehrerangebot und die Lehrernachfrage beeinflussen, miteinbezogen, um mehr über einige Einflussgrößen herauszufinden, die zum Bildungserfolg entscheidend beitragen.
Die Ausgabe 2003 von Bildung auf einen Blick steht Journalisten auf der passwortgeschützten OECD Webseite, anderen Interessenten über die OECD Onlinebuchhandlung zur Verfügung. Die OECD Pressestelle (Tel: 00 [33] 1 45 24 97 00) steht Journalisten für weitere Informationen bzw. für Anmeldungen zu den Pressekonferenzen gern zur Verfügung.