News aus internationalen Bildungsmärkten

Die freundschaftlichen Beziehungen zwischen dem Landkreis Starnberg und der taiwanesischen Hauptstadt Taipei existieren seit bald 40 Jahren. Es gab zahlreiche Begegnungen auf offizieller politischer, wirtschaftlicher und kultureller Ebene. Jetzt soll auch der berufliche Bereich eingebunden werden.

Eine Studie im Auftrag des Bundeswirtschaftsministeriums (BMWi) hat Kennzahlen zur volkswirtschaftlichen Bedeutung des Bildungssektors ermittelt und ausgewertet. Lesen Sie über die "Bildung als Wirtschaftsfaktor" einen Artikel aus dem iMOVE-Exportmagazin xPORT, Ausgabe 1/2019, das kürzlich erschienen ist.

28 Berufsschullehrer aus Vietnam bilden sich derzeit am Rostocker Aus- und Fortbildungszentrum (AFZ) in technischen Berufen weiter.

Russlands Berufsbildungssystem steht in der Kritik, dass es die Anforderungen des Arbeitsmarktes an Fachkräfte nicht erfüllt. Gleichzeitig nimmt Russland mit Erfolg an den WorldSkills-Wettbewerben teil.

Der philippinische Präsident Rodrigo Duterte hat einen nationalen Plan zur Entwicklung der technischen Berufsbildung (technical vocational skills) erlassen. Die jetzt veröffentlichte Executive Order Nummer 83 genehmigt den von der "Technical Education and Skills Development Authority" (TESDA) entworfenen "National Technical Education and Skills Development Plan 2018-2020".

Seit nunmehr 13 Jahren betreut das Kenia-Team Stetten-Wiesenfeld das Waisenkinder-Hilfsprojekt in Ombeyi. Ziel war bisher, Frauen bei der Versorgung und Erziehung von rund 100 Waisenkindern zu unterstützen. Mittlerweile aber wird die Hilfe auf die Bereiche der schulischen und beruflichen Bildung sowie der Gesundheitsfürsorge ausgeweitet.

Am 26. Juni 2019 fand ein hochrangiges deutsch-chinesisches Dialogforum zur Berufsbildung statt, bei dem iMOVE mitwirkte. Bildungsministerin Anja Karliczek und die stellvertretende chinesische Ministerpräsidentin Sun Chunlan hoben das "1.000 Lehrerprogramm" hervor.

Unternehmen, die in Afrika investieren wollen, können sich ab sofort um Förderung im Rahmen des Entwicklungsinvestitionsfonds bewerben.

Das Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB) wird das Nationale Institut für Beschäftigung und Berufsbildung (INEFOP) der Republik Uruguay bei der Einführung dualer Ausbildungsstrukturen nach deutschem Vorbild beraten. Uruguay ist somit nach Mexiko, Kolumbien und Paraguay das vierte Land in Lateinamerika, mit dem das BIBB eine Kooperation eingeht.